|
In de startbijeenkomst werden rond dit thema een aantal duidelijke onderwerpen naar voren gebracht. Wij hebben de belangrijkste hieronder wat nader bestudeerd.
Kulturhus of Brede School
Op de eerste plaats is dat de wens om de school samen met Dorpshuis de Schakel om te bouwen als dé ontmoetingsplek voor jong en oud uit het dorp. We zijn inmiddels gestart met een inventarisatie, waaruit de volgende punten naar voren kwamen: - de school Sam Sam is nu nog een echte dorpsschool. Wat dit precies inhoudt zullen we later nog nader uitwerken.
- de school trekt ook steeds meer kinderen uit de Waalsprong. Momenteel zijn er plm 300 leerlingen. We gaan nog na waar die kinderen precies vandaan komen.
- er is een nauwe samenwerking tussen de school en peuterspeelzaal De Veldmuisjes, en met kinderopvang De Klompjes (naschoolse opvang)). Ook de cijfers wb de kinderopvang zullen we nader bestuderen.
- en natuurlijk is er een nauwe samenwerking tussen de school en het dorpshuis.
- de school wil/moet uitbreiden want kampt met ruimtegebrek. Bovendien wil de school zelf doorontwikkelen naar een Brede School of naar een Kulturhus. Hierover zijn de eerste gesprekken gaande met het dorpshuis en met de peuterspeelzaal.
- het dorpshuis is al behoorlijk vernieuwd.
- we zullen een lijst opstellen van alle verenigingen en groeperingen die gebruik maken van het dorpshuis. Het is belangrijk om met hen in contact te treden om ideeën samen verder uit te werken.
- sinds kort maakt De Klompjes gebruik van het dorpshuis voor naschoolse activiteiten.
- ook zal er een consultatiebureau gevestigd worden
- in het dh vinden ook een groot aantal activiteiten plaats voor mensen van buiten het dorp (line dance, duikschool)
- het dorpshuis moet, om het hoofd boven water te houden, ook commerciële activiteiten organiseren. Dat kan strijdig zijn met de wens om dorpsverenigingen en –groepen zoveel mogelijk onderdak te bieden. Hier is een spanningsveld.
- er is een duidelijke wens in het dorp om in het dorpshuis een ontmoetingsplek te realiseren mn voor senioren, waar ook zorg en info/advies geboden wordt.
- er is behoefte aan een bibliotheekvoorziening in het dorpshuis. Overleg met e bieb is gewenst/nodig.
Jeugd- en jongeren
Voor zover ons bekend is alleen het schoolplein een ontmoetingsplek voor de jeugd (voetballen en “hangen”). Nader onderzoek nodig?
Er zijn drie georganiseerde jongerenclubs: - de Jejo: we gaan nader bestuderen welke activiteiten zij organiseren, hoeveel kinderen/jongeren daaraan deelnemen en wat knelpunten zijn. Komen we later dus op terug. Als idee is gelanceerd om de OSC-kantine te bestemmen voor jongerenactiviteiten (JEJO).
- de U.T.O.: ook over deze groep willen we graag nadere informatie verzamelen, zoals doel, stand van zaken en knelpunten.
- Stichting Kindervakantiedorp: idem. Bijzondere aandacht verdient het vertrek van OSC, waarmee de beschikbaarheid van de velden voor het vakantiedorp in gevaar komt. Mogelijk kan een deel van het terrein bestemd worden voor kinder- en jeugdactiviteiten (oa “avonturenspeelplek”, speelveld school, etc.). Hiervoor zal o.a. een goede beheersstructuur moeten worden gerealiseerd (nieuwe beheersvereniging? nieuwe uitdaging!). Hier liggen veel ontwikkelkansen voor het dorp.
Verenigingen (Sport en anderen)
Verschillende mensen hebben op de startbijeenkomst aangegeven dat de verenigingen ondersteund moeten worden. Wij zullen alle verenigingen een vragenlijst voorleggen, om het volgende te weten te komen: aantal leden, doel, welke activiteiten, financieringsvorm, dorpsvereniging of anders, knelpunten en wensen. Op basis daarvan kunnen we maatregelen uitwerken, samen met de verenigingen zelf. Waar mogelijk zullen we professionele ondersteuning zoeken. Belangrijke extra’s die een aantal verenigingen organiseren die de samenhang in het hele dorp versterken zijn o.a. stratenvolley, muziekconcerten, zomerspektakel, ijsbaan.
Dit was het. Werk zat aan de winkel! En dan hebben we het maar niet over de niet-realistische wensen als een kunstijsbaan of golfslagbad….
WORDT VERVOLGD! JP Veldman, Willem Thomson en Ruud Geerts
|
